Category: الأخبار

August 10, 2022 by Noor 0 Comments

كود جديد لضوابط وأخلاقيات الإعلام الآمن للطفل

أرسل الكاتب الصحفي كرم جبر رئيس المجلس الأعلى لتنظيم الإعلام مسودة كود ضوابط وأخلاقيات الإعلام الآمن للطفل إلى الهيئة الوطنية للصحافة والهيئة الوطنية للإعلام ونقابة الصحفيين ونقابة الإعلاميين لاستطلاع الرأي في الكود تمهيداً لإصداره.

ويتضمن الكود وفق بيان المجلس الأعلى للإعلام على صفحته على موقع التواصل الاجتماعي “فيسبوك” عند نشر أو بث التغطية الإعلامية والصحفية لأخبار الطفولة، يجب الالتزام بالآتي:

1 – الخصوصية والموضوعية: ” منح الأطفال حقوقهم في الخصوصية والكرامة وحرية التعبير – الحرص على تقديم آراء الأطفال ووجهات نظرهم في القضايا التي تهمهم – عدم طرح أسئلة غير واضحة أو مضللة للطفل – وضع آليات لضمان مشاركة الأطفال في مختلف مراحل صناعة المحتوى الموجه لهم وفي تقييمه – احتواء المنصة الإعلامية على معلومات إرشادية توضح الاستخدام الآمن للمحتوى الإعلامي – وضع رمز تصنيف المحتوى بناء على مدى ملائمته للمراحل العمرية المختلفة بصورة واضحة – وضع تحذير عند بث أي أخبار في إطار ترفيهي أو خيالي يوضح أنها خيالية – عدم تعرض الأطفال المشاركين في إنتاج المحتوى لأذى جسدي أو نفسي نتيجة لمشاركتهم – الالتزام بعدم إظهار الأطفال أو النشء من ذوي الإعاقة على أنهم غير قادرين أو مجال للرثاء أو السخرية – الحرص على أن يتم إدراج برامج الأطفال والأسرة كبرامج أساسية في خارطة البث أو المنشورات المطبوعة والمنصات الإعلامية عبر الإنترنت – عدم تعريض الأطفال عمدا أو عن غير قصد لمحتوى غير لائق أو تقديم خدمات عبر الإنترنت لا تتناسب مع أعمارهم كأطفال – عدم انتهاك خصوصية الأطفال المستخدمين للمواقع الإلكترونية، التطبيقات، والمنصات المتاحة عبر الإنترنت باستخدام ملفات التعريف وأي أدوات أخرى مماثلة لجمع معلومات عبر الإنترنت عن الأطفال لاستهدافهم من خلال إعلانات أو بمحتوى تجاري “.

2- عدم نشر المشاهد العنيفة والجنسية: ” ألا يكون المحتوى الإعلامي في الوسيلة الإعلامية يحض على ممارسة العنف ضد الأطفال أو يصفه بأنه ممارسة مقبولة أو طبيعية – عند حمل المحتوى المقدم لغة غير ملائمة للطفل وضع علامة +18 وقت البث – ألا يشتمل المحتوى المصنف +12 على أي استخدام أو تعاطي للمخدرات غير المشروعة أو التدخين أو الكحول أو سلوكيات عنيفة أو خطرة أو معادية للمجتمع – عدم استخدام الأطفال في إطار بعض المشاهد العنيفة أو الجسدية – ألا يتم تقديم محتوى من شأنه أن يشجع العنف أو الكراهية أو قد يعرض الأطفال لمواد البلطجة أو التنمر الإلكتروني أو الإيذاء الجنسي “.

3- احترام الأسرة والأطفال: ” ألا يشير السياق الدرامي إلى أن الطريقة الوحيدة لتأديب الأطفال هي ضربهم – عدم اتخاذ الأطفال كمصدر للسخرية والضحك – عدم تقديم صورة الآباء كشخصيات استبدادية متشددة – عدم التشجيع على توجيه إهانات لفظية للأطفال من قبل الوالدين أو الترويج لها – عدم السماح للعروض الدرامية بالتلميح إلى أن الطفل الذي أشرفت على تربيته أم مطلقة أو أرملة أو أب بمفرده هو أدنى من الأطفال الآخرين.

4 – احترام الوضع القانوني الخاص للأطفال كمتهمين أو شهود أو مجني عليهم: “على وسائل الإعلام والصحف الالتزام بالأوضاع القانونية المقررة للتعامل مع الطفل سواء كان متهمًا في ارتكاب الجريمة أو من الشهود عليها أو كان من ضحاياها كمجني عليه – إخفاء شخصية الطفل وعدم ذكر اسمه أو ذويه أو إبراز معلومات تؤدي للكشف عنه – أن تكون التغطية الإخبارية والتقارير موضوعية، ولا تقدم المبررات للجريمة – وجود موافقة خطية أو مسجلة من ولي الأمر – ألا تشمل لغة التغطية الإخبارية والتقارير المتعلقة بالأطفال أوصافا بيانية مفصلة للجرائم الجنائية أو الجنسية التي تشمل القاصرين “.

5 – الاختيار الجيد للوقت واللغة: ” ألا يكون المحتوى الإعلامي متحيزا لصالح الأسر على أساس الطبقة الاقتصادية أو الموقع الجغرافي أو الخصائص الاجتماعية – ألا يشمل المحتوى الإعلامي على أي خطاب يحض على الكراهية أو التحريض على أساس العرق أو النوع أو الدين أو الجنسية – أن يقدم البرامج الموجهة للعائلات حول موضوعات الصحة والتغذية والتربية الإيجابية والصحة النفسية للأطفال مقدم برامج مؤهل ومدرب جيدا – أن تقدم البرامج الدينية الموجهة للعائلات والتي يتم بثها خلال الأوقات الآمنة للأطفال شخصيات دينية متخصصة – ألا تشمل لغة التغطية الإخبارية والتقارير المتعلقة بالأطفال معلومات كاذبة ومضللة – الالتزام بمواعيد ووقت استراحة الإعلانات المحددة والثابتة أثناء برامج الأطفال – عدم استخدام لغة تعزز الصور النمطية والسلبية للأطفال من ذوي الإعاقة “.

6 – ضوابط المواد الإعلانية الخاصة بالأطفال: ” أن تحترم خصوصية الأطفال الذين لا يرغبون في الظهور في إعلان حتى لو كانوا مع مجموعة – ألا تحتوي المنتجات المعلن عنها على مطالبات مبالغ فيها أو غير واقعية أو غير دقيقة – عدم الإعلان عن المنتجات عالية الدهون والسكريات والأملاح من خلال برامج الأطفال ذات نسبة المشاهدة العالية – عدم بث الإعلانات خلال برامج الأطفال التي تقل مدتها عن 30 دقيقة – ألا تتجاوز فترات التوقف التجارية عن (3 دقائق و50 ثانية) خلال البرامج التي تتمتع بمشاهدة عالية للأطفال – أن تحترم الإعلانات حقوق الأطفال وتعزز سلامتهم ورفاهيتهم.

7 – ضوابط الألعاب الإلكترونية: ” التزام الشركات المقدمة للألعاب الإلكترونية بالاستخدام العادل للأفراد – التزام الشركات المقدمة للألعاب الإلكترونية بالحد من الاستخدام المفرط للأطفال في عدد الساعات – تحديد ساعات محددة للألعاب الإلكترونية المؤثرة في الأطفال – ألا تشتمل الألعاب الإلكترونية على مخالفات عقدية أو شعائر ومعتقدات تخالف عقيدة الإسلام الصحيحة وصحيح الأديان السماوية – ألا تنمي الميل إلى العنف لدى اللاعب أو تحثه على الكراهية والإيذاء “.

August 9, 2022 by Noor 0 Comments

كواليس التحكيم في مسابقة المشروع الوطني للقراءة بالعاصمة الإدارية

رئيس اللجان: ترشيح 40 متسابقًا للفوز بـ 20 مليون جنيه

ينطلق اليوم الثاني للتصفيات النهائية للمشروع الوطني للقراءة، في دورته الثانية التي تنظمها مؤسسة البحث العلمي «القاهرة – دبي»، تحت شعار «مصر بألوان المعرفة»، وذلك لترشيح 40 متسابقًا للفوز بجوائز المسابقة التي تقدر بـ 20 مليون جنيه مصري ويحصل الفائز الأول على جائزة قدرها مليون جنيه مصري، وتستمر التصفيات على مدار ثلاثة أيام من 8 إلى 10 أغسطس الجاري بفندق الماسة بالعاصمة الإدارية الجديدة.

20 معيارًا الاختيار الفائزين في المشروع الوطني للقراءة

وعن طريقة عمل لجان التحكيم، تحدثت الفلسطينية ليلى الزبدي رئيس لجان التحكيم في مسابقة المشروع الوطني للقراءة، قائلة: «تتكون لجان التحكيم من 22 مُحكمًا، يختصون بإجراء التصفيات النهائية للطلاب المشاركين، وذلك بتوجيه أسئلة وفقا للمعايير الـ 20».

5 مراحل لاختيار الفائزين في المشروع الوطني للقراءة

وأضافت «الزبدي» لـ «الوطن»: «المتسابق يمر بخمس تصفيات على مستوى المدرسة والإدارة ثم المديرية ثم على مستوى الجمهورية بمرحلتين، أما في التصفيات النهائية فتضم 2 لجنة في كل مرحلة من المراحل، لكل من المحاور الأربعة، الطالب المثقف والمعلم المثقف والطالب الجامعي وللمؤسسات التنويرية، وهناك لجنة إضافية تسمى لجنة ضبط الجودة.

وعن معايير عمل اللجان، أضافت: «أبرز المعايير التي تحتكم إليها اللجان لترشيح المتسابق هي الفهم والاستيعاب وأن يكون الطالب قادرا على ذكر الأفكار الأساسية والفكرة العامة والدروس المستفادة من الكتاب المقروء وأن يكون ملما بالمعلومات المكتبية الخاصة بالكتاب مثل الناشر وسنة النشر والطبعة وعدد صفحات الكتاب ومعلومات عن المؤلف».

وتابعت: «هناك أيضًا معايير تعتمد على التفكير النقدي والتحليل وأن يكون لديه قدرة على التخيل ووضع خاتمة لقصة أو رواية قرأها، وأن تكون لديه القدرة الكافية على نقد أفكار الكتاب وتحليل أسلوب الكاتب ومن ضمن المعايير أن تكون لديه القدرة على نقل المقروء إلى الواقع ومناقشة أفكار الكتاب والخبرة التي اكتسبها وتصلح لتطبيقها على أرض الواقع العملي الذي يعيش فيه».

وأكدت أن معايير عمل مسابقة المشروع الوطني للقراءة لا تريد طالبا حافظًا بل طالبا فاهمًا ناقدًا مبدعًا وقادرًا على إبداء الرأي، وليس بالضرورة بمكان أن يكون المحكم أو عضو اللجنة قارئ للكتاب الذي قرأه المتسابق، لأنه يحتكم في ذلك إلى المعايير السابق ذكرها.

ولفتت إلى فرز النتائج يوميا بعد عملية التحكيم واختيار 20 طالبًا متميزًا من المدارس بجميع مراحلها، و10 طلاب من الجامعات، و10 من المعلمين، و5 مؤسسات تنويرية، وبعد ذلك تأتي التصفيات النهائية لترتيب الفائزين عبر لجنة واحدة فقط مكونة من 5 متخصصين لترتيب مراكز الفائزين، واستدعاء الـ 40 متسابقًا في حفل كبير في غضون شهر.

وأوضحت أن المحكمين والقائمين على المسابقة ينتمون إلى مؤسسة البحث العلمي بدبي، وهو مشروع وطني مصري ترعاه وتدعمه مؤسسة البحث العلمي في دبي.

مصدر الخبر: الوطن

August 8, 2022 by Noor 0 Comments

التعليم: انطلاق التصفيات النهائية للمشروع الوطني للقراءة للموسم الثاني

انطلقت، اليوم، فعاليات التصفيات النهائية لـ”المشروع الوطني للقراءة مصر بألوان المعرفة”، الموسم الثاني، تحت رعاية الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، وبإشراف إلهام أحمد إبراهيم رئيس قطاع الخدمات والأنشطة المنسق العام للمشروع، بالتعاون مع مؤسسة البحث العلمي الإماراتية، وبمشاركة أعداد كبيرة من الطلاب من مختلف محافظات الجمهورية.

أوضحت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أن المشروع الوطني للقراءة، مشروع ثقافي تنافسي، يستهدف توجيه أطفال مصر وشبابها لمواصلة القراءة الوظيفية الإبداعية الناقدة؛ التي تمكنهم من تحصيل المعرفـة وتطبيقها وإنتاج الجديد منها، وصولاً لمجتمع يتعلم ويفكر ويبتكر، وهو ما يتسق مع رؤية مصر 2030، ويتوافق مع أجندة التطوير الخاصة بالوزارة.

وقالت الوزارة إن هذا المشروع يرتكز على أربعة أبعاد رئيسية، وهي: التنافس المعرفي في القراءة بين طلبة المدارس، والمدونة الماسية التي يتنافس فيها طلاب الجامعات في القراءة، والمعلم المثقف؛ حيث يتنافس المعلمون في القراءة، والمؤسسة التنويرية؛ وفيها تتنافس المؤسسات المجتمعية.

ومن جهتها، قالت الأستاذة إلهام أحمد إبراهيم رئيس قطاع الخدمات والأنشطة إن المشروع يهدف إلى إحداث نهضة في القراءة وجعلها أولوية لدى فئات المجتمع، مع تحقيق الاستدامة المعرفية التي تضع مصر في المكانة اللائقة التي تستحقها بين الدول.

وأكدت رئيس قطاع الخدمات والأنشطة أن المشروع الوطني للقراءة يستهدف تحقيق تنميـة الوعـي بأهمية القراءة، وتمكين الأجيال الناشئة من مفاتيح الابتكار عـبر الـقراءة الإبداعية الناقدة المنتجة للمعرفة، وتعزيز الحس الوطني والشـعور بالانتماء ودعـم القيم الوطنيـة والإنسانية، وإثراء البيئة الثقافية في المدارس والمعاهد والجامعات، وتحقيق التسـامح، وقبول الآخر، فضلًا عن تشجيـع المشـاركات المجتمعية الداعمة للقراءة.

وأشارت إلى أن المشروع الوطني للقراءة هو مشروع تنافسي مستدام مدته 10 أعوام، يهدف إلى توجيه أطفال مصر وشبابها لمواصلة القراءة الوظيفية الإبداعية الناقدة، موضحة أن التصفيات النهائية للمنافسة على “الطالب المثقف” و”المعلم المثقف” تتم بالتنسيق مع مديري عموم الشئون التنفيذية وموجهي عموم المكتبات وموجهي عموم اللغة العربية بالمديريات التعليمية.

ومن جانبه، قال الأستاذ هشام السنجري مدير المشروعات التربوية بمؤسسة البحث العلمي فرع مصر وشمال أفريقيا إن البعد الأول للمشروع معني بـ”الطالب المثقف” من طلاب جمهورية مصر العربية في مرحلة التعليم قبل الجامعي من جميع مدارس الجمهورية.

وأشار الأستاذ هشام السنجري إلى أنه شارك العام الماضي ٣ ملايين و٥٠٠ ألف مشارك في الأبعاد الأربعة للمسابقة وتضاعف العدد هذا العام وسيتم الإعلان عنه في الحفل الختامي، موضحًا أن الفئة الأولى في مسابقة “المعلم المثقف” تستهدف الطلاب من الصف الأول إلى الثالث الابتدائي، والفئة الثانية من الصف الرابع إلى السادس الابتدائي، والفئة الثالثة من الصف الأول وحتى الثالث الإعدادي، والفئة الرابعة من الصف الأول وحتى الثالث الثانوي، حيث يتنافس الطلاب على قراءة ٣٠ كتابا طبقًا لاختيارهم، وتتدرج صفحات هذه الكتب لتبدأ من ١٠ صفحات وتنتهي عند ٨٥ صفحة كحد أدنى.

وأوضح أنه يتم التحكيم في المرحلة الأولى على مستوى المدرسة ليتم اختيار الأول على كل فئة، ثم ينتقل للمرحلة التالية وهي على مستوى الإدارة التعليمية لتختار الإدارة الأول من كل فئة وبالتالي تقوم الإدارة بترشيح ٤ طلاب يمثلون ال ٤ فئات إلى المديرية التعليمية، ويتم التحكيم بينهم طبقًا لآليات واحدة ومحددة ودليل المشروع المعتمد ومصفوفة تحكيم يقوم بالتدريب عليها خبراء مؤسسة البحث العلمي بالتعاون مع وزارة التربية والتعليم؛ لاختيار الخمس الأوائل على كل فئة ممن يشاركون في التصفيات النهائية على مستوى الجمهورية، ثم تأتي المرحلة الخامسة وهي ترتيب الفائزين من الأول وحتى العاشر، ويحصل الفائز بالمركز الأول في مسابقة “الطالب المثقف” على جائزة قدرها مليون جنيه، بالإضافة إلى كأس الطالب المثقف وشهادة تقدير وميدالية، ثم تتدرج الجوائز حيث يحصل الأول من كل فئة على جائزة قدرها ٥٠٠ ألف جنيه، ويحصل الفائز من الثاني إلى الخامس على جائزة قدرها ٥٠ ألف جنيه وميدالية وشهادة تقدير، بالإضافة إلى دعوة كل الفائزين إلى زيارة أكبر المكتبات العالمية.

وأضاف مدير المشروعات التربوية بمؤسسة البحث العلمي فرع مصر وشمال أفريقيا إن البعد الثاني معني بمسابقة “المعلم المثقف” وهي موجهة لجميع معلمي مصر والإخصائيين حيث يقرأ كل مشارك ٣٠ كتاب مناسب لمستوى المعلم بدون تحديد صفحات، ويتم التحكيم على مستوى المدرسة لترشيح الأول ثم الإدارة التعليمية ثم المديرية التعليمية وتقوم كل مديرية بترشيح أعلى ٣ معلمين للتصفيات النهائية حيث يحصل الفائز الأول على جائزة قدرها مليون جنيه، و٥٠٠ ألف جنيه للفائز الثاني، و٢٥٠ ألف جنيه للفائز الثالث ومن الرابع إلى العاشر يتم منح جائزة مالية قدرها ١٠٠ ألف جنيه.

تم خلال فعاليات التصفيات النهائية تكريم المعلمين الفائزين في تصفيات “المعلم المثقف” و”الطالب المثقف” من المديريات التعليمية على مستوى المحافظات.

حضر فعاليات التصفيات النهائية للمشروع عدد من مسئولي قطاع الخدمات والأنشطة و مؤسسة البحث العلمي الإماراتية وعدد من قيادات وزارة التربية والتعليم.

مصدر الخبر: بوابة الأهرام

August 2, 2022 by Noor 0 Comments

رسائل أوائل الثانوية الأزهرية خلال لقائهم بـ مجلة نور

التقت «مجلة نور» للأطفال عددًا من أوائل الثانوية الأزهرية بمقر المنظمة العالمية لخريجي الأزهر، على هامش تكريمهم من قيادات المنظمة، حيث عبّر الطلاب عن سعادتهم بالتفوق، ومكالمة فضيلة الإمام الأكبر أ. د أحمد الطيب، شيخ الأزهر، الذي هنأهم بالنجاح، وقدموا رسائل عن أسباب تفوقهم وتميزهم.

قال الطالب الحسن فتحي إبراهيم، من محافظة الفيوم، الأول على قسم علوم إسلامية، إنه استطاع أن يتفوق بالتوكل على الله والالتزام بالطاعة، وسر تفوقه في الدراسة والقرآن الكريم مستوحى من قول سيدنا رسول الله «ص» أن من أراد الدنيا فعليه بالقرآن، ومن أراد الآخرة فعليه بالقرآن، ومن أرادهما معًا فعليه بالقرآن، فكان هذا دافعًا كبيرًا له في أهدافه.

وأضاف أنه استعان بعمل جدول وتنظيم وقته ومواعيد نومه، وتقسيم الـ16 مادة على الأسبوع، بحيث لا يفوت أسبوع كامل دون مذاكرة كل المواد، بالإضافة لممارسة هواياته للتنفيس عن نفسه مثل السباحة وكرة القدم والقراءة أيضًا، لافتًا إلى أن أهدافه نبعت من مثله الأعلى الشيخ متولي الشعراوي، فهو يتمنى أن يسير على نهجه ويصبح مثله في المستقبل، ووجه الشكر لفضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب لاهتمامه بالأزهر، وبأجيال تحمل رسالة وسطية للإسلام ومواجهة التطرف، واهتمامه بعلو شأن الإسلام على مستوى العالم.

وأكدت الطالبة أميرة أسامة سعيد، الأولى على الجمهورية في القسم الأدبي، أن سر تفوقها هو التوكل على الله والالتزام بالصلوات الخمس وقراءة كل يوم القليل من القرآن، وكانت تقوم بالمذاكرة بعد الدروس مباشرة لتثبيت المعلومة، وأضافت أنها تلقت مكالمة من فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب، مباركًا لها لأنها الأولى على الجمهورية، ودعا لها كثيرًا، ونصحها بأن تتمسك بتفوقها دائمًا، ووجهت له جزيل الشكر والسعادة، بسبب اتصاله بها.

وقال الطالب يوسف أحمد محمد الحسيني، الأول على الجمهورية بالقسم العلمي الأزهري، إن سبب تفوقه الدراسي هو الاستعانة بالله ونصح الطلبة بذلك وقدم جزيل الشكر لفضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب لمجهوداته نحو الأزهر واهتمامه بعلو شأن الإسلام، وأيضًا قدم الشكر للرابطة العالمية لخريجي الأزهر لاستقباله وتكريمه.

وكشفت الطالبة آلاء أحمد أمين محمد الأولى في قسم علمي والتي تلقت اتصالًا هاتفيًا من فضيلة الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب ليخبرها بأنها الأولى على الجمهورية- أنها سعدت وتفاجأت كثيرًا من هذه المكالمة، لأنها كانت تحلم بأن تتحدث مع فضيلة الإمام ولو مرة واحدة فقط.

وقالت إنها تبدأ مذاكرتها بقراءة صفحة واحدة من القرآن، وإن معدل مذاكرتها كان نحو 5 ساعات يوميًا، وكانت في أوقات فراغها تمارس هوايتها المفضلة وهي القراءة، وإن أكبر مشكلة كانت تواجهها هي فقدان شغف الدراسة، ولكن كانت تتخطى هذه الأزمة بعمل شيء آخر غير المذاكرة تحبه لتستعيد طاقتها، ثم تعود للمذاكرة مرة أخرى وإن الهدف من المذاكرة هو ترك أثر في حياة الناس، فهي تطمح لكلية الطب قسم جراحة.

كتبت: هدير محمود

July 28, 2022 by Noor 0 Comments

المشروع الوطني للقراءة.. ننشر أسماء الفائزين على مستوى الجمهورية في فئة المعلم المثقف

هنأ محمد عطية، مدير مديرية التربية والتعليم بالقاهرة، الفائزين في فئة المعلم المثقف في إطار تصفيات العام الثاني للمشروع الوطني للقراءة.

وأطلقت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني المشروع الوطني للقراءة بالتعاون مع مؤسسة البحث العلمي ويهدف إلى تشجيع طلاب المدارس والمعلمين وسائر أفراد المجتمع على القراءة والحفاط على الهوية العربية.

كما هنأ محمد عطية، المعلمين الفائزين في مسابقة المعلم المثقف، حيث فاز 10 معلمين وتم تصعيد الـ 3 مراكز الأولى للمشاركة في التصفيات النهائية على مستوى الجمهورية في الفترة من 18/7/2022 إلى 26/7/2022.

وتشكلت لجنة التحكيم من توجيه المكتبات وتوجيه اللغة العربية من زينب عبدالفتاح، مدير عام الشئون التنفيذية بالمديرية، وفتحية سيد عبدالرازق، موجه عام المكتبات بالقاهرة، وعبدالعاطي علي محمد، موجه عام اللغة العربية والتربية الدينية بالقاهرة.

وتركز المشروع على 4 أبعاد رئيسية ومن بينها المعلم المثقف: (منافسة في القراءة خاصة بالمعلمين) للتنافس بين جميع معلمي الطلبة من (الصف الأول الابتدائي إلى الصف الثالث الثانوي).

ويملأ المعلم استمارة التسجيل الإلكترونية وقراءة 30 كتابا وتلخيصها في الموقع الإلكتروني، حيث يغطي 4 مجالات معرفية فما فوق على ألا يقل عدد الكتب في المجال الواحد عن 4 كتب.

كما يهدف المشروع الوطني للقراءة إلى إحداث نهضة في القراءة لدى فئات المجتمع.

وتم إعلان الفائزين في مسابقة المعلم المثقف للعام الثاني للمشروع الوطني للقراءة وهم:

1- رشاد عبدالرشيد محمد حسن (معلم أول لغة عربية) بمدرسة سمير فهمي الرسمية لغات التابعة لإدارة القاهرة الجديدة التعليمية.

2- داليا عبدالرحمن حسين أحمد (موجه لغة عربية) بإدارة البساتين التعليمية.

3- حسن محمد حسن عبدالجواد (معلم) مدرسة العلياء الخاصة التابعة لإدارة المعادي التعليمية.

4- محمد نور أحمد محمود (معلم دراسات اجتماعية) بمدرسة الواحة الخاصة لغات التابعة لإدارة الخليفة والمقطم التعليمية.

5- أحمد محمود بكر أمين (مدرس لغة عربية) بمدرسة الشيماء الإعدادية بنين التابعة لإدارة التبين التعليمية.

6- محمد أحمد مسعود المهدي (معلم كبير لغة عربية) بمدرسة جواد حسني الرسمية لغات التابعة لإدارة الساحل التعليمية.

7- عماد حمدي محمود سعد (مدرس لغة عربية) بمدرسة النزهة الإسماعيلية بنين لغات التابعة لإدارة النزهة التعليمية.

8- محمد حمزة عبدالكريم الغنام (معلم لغة عربية) بمدرسة الرائد الدولية القسم الأمريكي التابعة لإدارة السلام التعليمية.

9- عبدالله محمد علي مصطفى (معلم) بمدرسة القاهرة الفنية المتقدمة المعمارية بدار السلام التابعة لإدارة دار السلام التعليمية.

10- محمد أنور محمد علي (معلم خبير لغة عربية) بمدرسة غبور 1 للتكنولوجيا التطبيقية التابعة لإدارة المستقبل التعليمية.

وسيتم تصعيد المراكز الثلاثة الأولى للمشاركة بالتصفيات النهائية على مستوى الجمهورية.

وأشار مدير المديرية إلى أن الطلاب بحاجة إلى تلك الدفعة التي تحببهم في العلم وتقع المسئولية على عاتق المعلم سواء في تثقيف نفسه أو حث طلابه على القراءة والاطلاع.

مصدر الخبر: مصراوي

July 28, 2022 by Noor 0 Comments

مجلة «نور».. ركن الأطفال الشيق بمعرض الإسكندرية للكتاب

شاركت مجلة “نور” للأطفال – الصادرة عن المنظمة العالمية لخريجي الأزهر – بمعرض الإسكندرية الدولي للكتاب في الفترة من 18 إلى 28 يوليو بجناح الأزهر الشريف؛ وشهد ركن المجلة إقبالا كبيرا من الأطفال نظرًا لما يقدمه من أنشطة وفعاليات جذابة طوال أيام المعرض .
شهد الجناح إقبالا كبيرا من الأطفال وزيارات لكبار المسئولين وجنسيات مختلفة وأشادوا بما تقدمه المجلة من ثقافة وتغذية للعقول بالمحتوى الممتع الهادف وشخصيات المجلة الكرتونية، كما عقدت المجلة عديدا من الورش للأطفال في الرسم والقراءة والاطلاع وتم توزع الهدايا عليهم، .
كما عرضت مجلة “نور” خلال أيام المعرض عددا من أعمالها الفنية من مسلسلات كارتونية وأغاني وفيديوهات تعليمية للأطفال .

July 27, 2022 by Noor 0 Comments

الأزهر يعقد مؤتمرًا صحفيًّا لإعلان نتيجة الثانوية الأزهرية

يعقد الأزهرالشريف غدًا الخميس، في تمام الساعة الثانية ظهرًا، مؤتمرًا صحفيًّا لإعلان نتيجة الشهادة الثانوية الأزهرية لعام ٢٠٢٢، حيث يعتمدها فضيلة أ.د/ محمد الضويني، وكيل الأزهر، نيابة عن فضيلة الإمام الأكبر أ.د/ أحمد الطيب، شيخ الأزهر.

ومن المقرر أن يُبث المؤتمر الصحفي بشكل مباشر على صفحات الأزهر الشريف على مواقع التواصل الاجتماعي، وسوف يتم الإعلان عن أسماء أوائل الشهادة الثانوية الأزهرية بقسميها العلمي والأدبي، وشهادة الشعبة الإسلامية.

وذلك عبر بوابة الأزهر الشريف

على الرابط التالي:

https://service.azhar.eg/

July 19, 2022 by Noor 0 Comments

نور مع أطفال مركز شباب الأباجية

شاركت منظمة خريجي الأزهر ومجلة نور في قافلة طبية وتوعوية لمنطقة الإباجية بالقاهرة بالتعاون مع جامعة الأزهر ووزارة التضامن

انطلقت اليوم فعاليات القوافل الطبية والتنموية والتوعوية لأهالي منطقة الإباجية بمحافظة القاهرة، التي تشارك فيها المنظمة العالمية لخريجي الأزهر ومجلة نور بالتعاون مع لجنة خدمة المجتمع وتنمية البيئة بجامعة الأزهر، ووزارة التضامن الاجتماعي، تحت رعاية كريمة من فضيلة أ.د/ محمد المحرصاوي – رئيس جامعة الأزهر، واللواء/ خالد عبد العال – محافظ القاهرة، وتحت إشراف أ.د/ محمود صديق – نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث.

تم خلال فعاليات القافلة الطبية توقيع الكشف الطبي على عدد من الحالات المرضية، في تخصصات “باطنة- أطفال – عظام – نساء – رمد – مسالك – جراحة – أنف وأذن”، كما تم صرف علاج لبعض المواطنين، وتحديد مواعيد لإجراء العمليات الجراحية اللازمة لبعض الحالات بمستشفيات جامعة الأزهر بالقاهرة، كما تواجدت فرق تطعيم مصل لقاح كورونا.

وعلى الجانب التوعوي والتثقيفي نُظمت عدة أنشطة؛ شملت امتحانات تحديد مستوى لمنتسبي فصول محو الأمية من أهالي المنطقة، وتخصيص دورات لمحو الأمية لبعض المواطنين وإدراج أسمائهم فيها، وأيضا عقد ندوة حول فقه المرأة وندوة لتوعية الشباب حول خطورة الإدمان وتعاطي المخدرات، حيث أقيمت هذه الفعاليات بمركز شباب الإباجية بالقاهرة.

وحرصت مجلة نور الصادرة عن المنظمة العالمية لخريجي الأزهر على الاهتمام بالجانب التوعوي للصغار والنشء؛ حيث قامت بتوزيع بعض أعداد مجلة نور وإصداراتها المختلفة على أطفال المنطقة وتشجيعهم على القراءة ومتابعة إصداراتها المتنوعة بمحتواها الجاذب للأطفال، ومشاركة الأطفال أطراف الحديث عن طموحاتهم وآمالهم المستقبلية من قبل القائمين عليها.

كما شارك في فعاليات اليوم مديرية الشئون الصحية بالقاهرة – وزارة الصحة، فريق طبي متكامل من تخصصات مختلفة من جامعة الأزهر ، مديرية الشباب والرياضة – حي الخليفة، الهيئة العامة لتعليم الكبار.

كتبت: أسماء شاهين

July 19, 2022 by Noor 0 Comments

“هيا نقرأ”.. حملة مجلة نور لدعم المشروع الوطني للقراءة في عددها الجديد

دعمت مجلة نور للأطفال الصادرة عن المنظمة العالمية لخريجي الأزهر الشريف في عددها الأخير المشروع الوطني للقراءة، وتضمن الغلاف صورة شخصية “نور” لشعار الحملة ودعوة للقراءة.

قالت دكتورة نهي عباس رئيس تحرير مجلة نور للأطفال إن المشاركة بالحملة تأتي أيمانا بأهمية القراءة وبهدف تنمية وعي النشء اتجاه القراءة، وتمكين الأجيال الجديدة من مفاتيح الابتكار، ودعم قيمهم الوطنية والإنسانية.

وتضمنت مجلة نور في عددها الأخير العديد من  القصص والموضوعات المختلفة التي تحث علي القراءة، وتشجعهم على مزيد من المعرفة والاطلاع، ومنها “قصة نور يقرأ”، قصيدة “أنا أقرأ” وريبورتاج نور مع الأطفال بعنوان “تشجيع المشروع الوطنى للقراءة”، فضلا عن باب ثابت بعنوان “أجمل ما قرأت” يقدمه الكاتب محمود قاسم.

July 8, 2022 by Noor 0 Comments

احتفال نور بعيد الأضحى المبارك مع أطفال مطروح

احتفلت “مجلة نور”، التابعة للمنظمة العالمية لخريجي الأزهر الشريف، بعيد الأضحى المبارك  على طريقتها الخاصة بالتعاون مع حضانة أبو صالح بمدينة مرسى مطروح.

حيث تم تنفيذ مجموعة من الورش الفنية والاقتصاد المنزلي والحكي التراثي، والاستعراضات الغنائية المتميزة لأطفال الحضانة، بحضور الشيخ كارم عفيفي آمين عام فرع المنظمة بمطروح.

وقالت مديرة الروضة الأستاذة فاطمة أبو صالح أن الروضة تحرص على مشاركة أطفالها المناسبات الدينية وتعريفهم العادات والتقاليد المصرية خلال عيد الأضحى المبارك.

حيث تم تنفيذ ورشة فنية لتصنيع كروت معايدة على شكل خروف العيد، وصنع ماكيتات من المقلمة وخامات صديقة للبيئة، إلى جانب تدوير صوف الخراف ومشتقاته المختلفة.

كما تم تنفيذ ورشة حكي فولكلورية عن العادات والتقاليد المصرية في عيد الأضحى المبارك والتي تم الحديث فيها عن الأضحية وصلاة العيد واجتماع العائلة لمشاهدة طقس ذبح الأضحية، وأشهر الاكلات المصرية التي يتم طهيها في هذه المناسبة، كذلك أشهر العادات والتقاليد البدوية بالمحافظة التي تتنوع ما بين الزردة وزيارة الأقارب والأصدقاء والاكلات المشهورة مثل “المبكبكة والجلاية، والأرز الأحمر، والأرز بالسمن والعسل.

وفي نهاية الاحتفال تم توزيع عيدية العيد على أطفال الروضة والهدايا العينية.